新的Web2.0时代，让网络使更多的人有机会去获取稀缺的优质教育资源，网络让教育开创了一种以学习者为中心的独特教学对话模式，一种以人为本的互动学习体验。
“Ambow的含义是架起中美之间的桥梁，我希望能够架起一座国内外高新技术产业之间的彩虹和桥梁，希望能够将国际最先进的高新技术产业发展的机制、环境和理念带到中国来。”说这话的是安博教育集团总裁和创始人黄劲博士。她15岁考取电子科技大学计算机系，1990年赴美留学，1999年在美国硅谷创立安博公司，2000年回国创业，此后她梦想的蓝图舒展开来。
安博的定位
2006年，安博教育集团连续获得思科、集富创投、华威等机构超过1000万美元的联合投资。黄劲博士认为，安博能够获得VC的认同，其广阔的市场前景、前沿的业务模式和核心技术的优势是关键所在。
与传统教育产业相比，网络教育的总量目前还不占主要地位，但它却是一个指数级增长的产业。艾瑞市场咨询iResearch预测，2007年中国网络教育市场将达296亿元人民币。随着人们对网络的认知程度不断提高，网络教育市场增长将获得更大的潜在推动力。
网络能够使更多人有机会获取稀缺的优质教育资源，而扩大教育规模的边际成本则几可忽略不计。不仅如此，网络本身更为以“传递—接受”为特征的传统教学模式带来创新和改变的契机。“网络教学并不是简单地把传统的课堂教学搬到网上。”黄劲博士认为，虽然传统教育中也有“因材施教”的理想，但在实际教学中，学生大部分时间都处于被动接受状态。“安博希望做的，是创造一种以学习者为中心的独特教学对话模式，一种以人为本的互动学习体验，这在全球教育市场之中也属于首创。”举例来说，在英语学习中，开始每个学生都一样，但学习一段时间之后，系统会通过对学生反馈的分析，了解到每个学生的优势和劣势，从而为他们制订颇具针对性的学习进度和内容计划。学习者还可以了解到自己在记忆力、分析能力等方面的特长和不足。这种创新的互动教育服务基于安博领先的软件核心技术。
这充分体现了新的Web2.0时代已经到来，互联网连接的不再是一个个冷冰冰的电脑机器，而是一个个学习者。
目前安博集团在中国市场已经形成了安博软件、安博教育、安博培训三大业务品牌，并实现了良性的互动与融合。提供高效、实用的教育服务是安博的核心竞争力。黄劲说：“安博把握到了两个基础的市场需求。一是基础教育服务，帮助中小学生提高学习能力；二是用人单位很难找到合适的人，大学生缺乏实际工作能力也难以找到工作，两者之间的需求存在脱节。”安博通过网络将优势教育和培训资源与学习者的需求“对接”起来，使这些问题迎刃而解。可以说，网络平台正是安博围绕市场需求，构造创新教育产业价值链的核心。
安博提出“实训”概念，帮助学生在这一框架下参与到企业的真实IT项目开发过程中，从而为高校和企业搭建了桥梁，加快了从学生到合格员工之间的角色转变。2006年4月，中国教育部联合安博教育集团推出了“IT实训推广工程”，覆盖全国上百所高校，以就业为导向完善IT人才教育体系。
安博还在中国最早提出构建开放式网络远程教育体系，并以多种方式与教育机构开展合作。全国已有500多所学校和两万多名学生加入这一远程教育体系。
目前，安博销售收入基本上保持每年两到三倍的增长速度。黄劲说：“网络对人们生活的改变是无处不在的，这使我们企业推动影响人的教育技术的创新，也是我们给社会带来的价值。”
思科的慧眼
投资者和企业家的理念契合非常重要，不仅决定着企业能否得到投资，也会在很长的阶段内影响企业的发展方向。在安博的投资者当中，思科公司是一个典型。作为网络通信领域的领先厂商，思科素以善于使用投资并购手段推动其长期战略和创新而著称。在互联网与教育相结合这一点上，思科与安博的理念不谋而合。思科董事长兼CEO约翰。钱伯斯曾说过：“互联网和教育将决定我们的未来。”长期来看，安博所在的网络教育产业的发展，也会对思科自身的业务带来协同效应。
迄今为止，思科在中国已投资了超过40家企业，投资额超过7亿美元。在选择项目的时候，思科主要看中的不仅仅是快速的财务增长，更看重投资对象与自身战略目标的一致性，并且只会青睐具有核心竞争优势的行业领先者。
思科认为，安博在教育市场是无可争议的领导厂商，它的领导能力表现在它改变了教育的生态环境，用一个技术的平台建立了一些非常好的战略伙伴关系。通过一套成熟、规范的方式考核投资表现，安博商业运作上的成功坚定了投资者的信心，在网络教育市场高速增长的背景下，思科非常看好安博今后的业务成长。
思科的员工卡上写着“网络改变我们的工作、学习、生活和娱乐”，而安博改变的就是人们的学习方式。思科希望借助安博培育中国市场的技术社区，也希望安博能借助思科的平台推广其先进的教育理念。
此外，安博作为一个创业公司，在传统行业里面能够快速成长，这也是值得大公司思科学习的地方。
从共识到共赢
黄劲博士强调，安博跟合作伙伴是共赢的关系，会给彼此带来价值，思科也是如此观点。
从理念上看，思科和安博都信奉互联网教育是推动未来发展的根本动力，双方都在用技术来改变教育和推动教育。无论是安博所做的教育方面的服务，还是思科用技术来推动教育，都是一个方向的事情。
从文化角度看，黄劲博士认为，思科的文化是融合、开放的文化；而安博最初是在硅谷创立，本身的文化是很一致的；思科是多元文化融合，没有哪个公司能够像思科一样快速地融合多元文化。因此合作过程很顺畅，很快达成共识。思科认为，安博在解决令 *** 很头疼的问题上特别有办法。例如，现在教育最突出的问题是很多大学生毕业之后找不到工作，安博跟教育主管部门以及大学建立了非常好的关系，这正好使思科借本地合作伙伴来帮助 *** 解决紧迫问题的想法得到实现。
回顾安博与思科的合作，黄劲坦言这一过程非常愉快：“我经常到思科这边的办公室来，他们也经常到我们办公室去，虽然距离不是很近，但我们会经常在一起。”
思科更多的是从业务合作、战略合作的层面参与投资公司的业务。思科的钱是聪明钱，带进去的不仅仅是资金，还有思科的品牌。因为思科在资本市场上的品牌效应，尤其受到很多上市阶段公司的青睐；在业务上，一旦思科的解决方案投入，也容易获得业内的信任。
思科奉行实实在在的业务合作，倡导蓝海战略。它会思考如何跟投资公司形成战略资源来扩大业务范围，已经在很积极地推进几个领域的合作。比如技术社区的培育——如何用思科平台将一些高质量的教育推广到偏远地区。思科还有专门的网络技术学院，在中国已经有210多所，也在考虑用安博的力量来帮助普及这一块的教育。
未来三五年，安博要给大众提供真正高效、实用的教育服务，让更多人受益。从长远看目标，安博希望从小学、中学、大学乃至工作，成为用户的终身教育顾问。“做教育，不仅需要献身精神还要有社会责任心，因为你的产品可能会影响客户一生。”黄劲博士说，“做教育，某种意义上来说是一件非常艰苦的事业，同时也是阳光灿烂的事业。”
